Guía de principios básicos para el desarrollo de una propuesta para el curso de SOSC 111

Universidad del Turabo
Escuela de Artes Liberales y Educación General
Departamento de Humanidades y Sociales
Guía de principios básicos para el desarrollo de una propuesta para el curso de SOSC 111
La propuesta para el curso de SOSC 111 es la primera parte de un documento en el que se presenta un problema que esté afectando a la comunidad, así como los objetivos, la justificación y la metodología para investigarlo. Para el desarrollo de la misma es necesario que utilice la técnica de la observación e identifique en su comunidad aquella situación que esté generando preocupación entre los residentes. Una vez identificado el problema, desarrollará, con la ayuda del profesor y siguiendo el formato establecido en este documento, una propuesta dirigida a atender dicha situación. Además, este podrá establecer el riesgo que representa el mismo de no ser atendido. (Este trabajo no conlleva la intervención con seres vivos). La propuesta es un requisito del curso de SOSC 111 y forma parte de las actividades académicas que debe completar el estudiante durante el semestre académico en curso; este trabajo cuenta como una nota parcial. La segunda parte de este trabajo se debe completar en el curso de SOSC 112.
Propósito de la propuesta
La redacción de la propuesta servirá para familiarizar al estudiante con actividades que estén dirigidas a la búsqueda de soluciones a los diversos problemas que enfrentan las comunidades en Puerto Rico. El desarrollo de la propuesta ayudará a involucrar al estudiante en actividades fuera del aula, permitiéndole obtener una idea basada en la observación de los problemas que afectan a su entorno. Por otro lado, el estudiante se expondrá a los principios básicos del desarrollo de una propuesta.
Elementos del trabajo
A. Portada
1. Nombre de la institución y escuela (parte superior)
2. Título de la propuesta; propuesta presentada como requisito del curso de SOSC 111 (parte central)
3. Nombre del estudiante, código del curso, nombre del profesor (parte inferior)
B. Tabla de contenido
I. Breve introducción
II. Descripción del problema
III. Preguntas guías
IV. Objetivos
V. Justificación de la propuesta
VI. Metodología (observación, estudios de casos, análisis de fuentes
impresas, análisis de fotografías o videos, etc.)
VII. Recursos o fuentes bibliográficas
A continuación encontrará una breve descripción de cada una las partes de una propuesta y una lista de referencias bibliográficas sobre metodología y técnicas de investigación para su consulta.
I. Introducción
Para Ruiz, (s.f.) la introducción a un trabajo (propuesta) puede resaltar o arruinar un trabajo. Esas primeras palabras representan la calidad y los principios básicos que rigen el trabajo. La introducción tiene que atraer la atención del lector e informarle claramente sobre el tema que va a ser investigado. Deberá presentar su investigación, el tema y una breve introducción de sus objetivos y metodología.
II. Descripción del problema
Se trata de establecer la problemática de su propuesta (problema comunitario). Debe identificar una situación para analizarla, delimitarla y describirla (APA, 2010).
III. Preguntas guías
Según Hernández, Fernández y Baptista (2010), las preguntas deben orientar hacia las respuestas que se buscan cuando se indaga sobre un problema. Las preguntas deben utilizar términos precisos. (El profesor deber explicar).
IV. Objetivos
Los objetivos son aquellas metas específicas que se pretenden alcanzar para poder responder a las preguntas guías, estos orientan el desarrollo de la propuesta o investigación (Briones, 2003).
V. Justificación
La justificación de la investigación indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que el estudio es necesario e importante; por otro lado, se deben mencionar los beneficios que se conseguirán al solucionar la problemática que se presenta (Hernández et al., 2010).
VI. Metodología
La metodología de la investigación/proyecto es la técnica y el procedimiento que se va a usar durante el desarrollo de la investigación. Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación/proyecto y la forma en que vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros resultados tengan validez y pertinencia, y cumplan con los estándares de exigencia científica. La metodología de la investigación, en este sentido, es también la parte de un proyecto de investigación en donde se exponen y describen razonadamente los criterios adoptados en la elección de la metodología, sea esta cuantitativa o cualitativa(Miguelez, 2004).
VII. Recursos o fuentes bibliográficas (Profesor deberá explicar)
Instrucciones:
1. La propuesta deberá ser redactada en letra Times New Roman o Arial #12 a doble espacio.
2. El número de páginas recomendado es cinco (5), incluyendo: portada, índice, contenido mínimo dos páginas y referencias.
3. Bibliografía y método de citación: formato APA.
4. Enlace para la creación de referencias en formato APA:
http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm
Referencias
American Psychological Association. (2010). Manual de publicaciones de la American
Psychological Association (3a ed.). México: Manual Moderno.
Briones, G. (2003). Métodos y técnicas de investigación para las ciencias sociales(4a ed.)México D.F: Trillas.
Hernández, R. S., Fernández, C. & Baptista, P. L. (2010). Metodología de la investigación (5a. ed.). Distrito Federal, Mexico: McGraw-Hill.
Miguelez, M. M. (2004). La nueva ciencia: su desafío, lógica y método (en español).México D.F: Editorial Trillas.
Ruíz, L. (s.f.).Cómo escribir una introducción para una investigación.Recuperado de Revista Uncomo: https://educacion.uncomo.com/articulo/como-escribir-una-introduccion-para-una-investigacion-293.html.
Universidad del Turabo
Escuela de Artes Liberales y Educación General
Departamento de Humanidades y Sociales
Nombre__________________________________ Fecha _____________________________
SOSC 111 Valor: 100 pts.
Secc.____________
Rúbrica para evaluar la propuesta
Criterios de evaluación
Excelente
20 puntos
Muy bueno
19-18 puntos
Bueno
17 - 16 puntos
Satisfactorio
15 - 14 puntos
Insatisfactorio
13 -10 puntos
Totales
Formato
Incluyó las 8 partes del trabajo y todas están completas.
Incluyó todas las partes del trabajo, pero 1 o 2 están incompletas.
Le faltó 1 parte aunque todas las incluidas están
completas.
Le faltó 1 parte y 1 o 2 están incompletas.
Le faltó 2 o más partes / 3 o más partes están incompletas.
Capacidad de análisis
Presenta un análisis profundo y exhaustivo de todos los temas o problemas del estudio.
Presenta un análisis completo de la mayor parte de los problemas o temas del estudio.
Presenta un análisis apropiado de los temas o problemas del estudio.
Presenta un análisis apropiado de la mayor parte de los temas del estudio.
Presenta un análisis inapropiado de los temas o problemas del estudio.
Redacción
Tiene 2 o menos fallas ortográficas
Tiene de 3 a 6 fallas ortográficas
Tiene de 7 a 10 fallas ortográficas
Tiene de 11 a 16 fallas ortográficas
Tiene más de 16 o más fallas ortográficas
Información o contenido
Toda la información es pertinente y vinculada a los temas del estudio.
La mayor parte de la información es pertinente y vinculada a los temas del estudio.
La información es pertinente, pero no totalmente vinculada a los temas del estudio.
Parte de la información carece de pertinencia y se desvía de los temas del estudio.
La información es superficial y no se encuentra vinculada a los temas del estudio.
Puntualidad
Entregó sin atraso
Entregó con 1 día de atraso
Entregó con 2 días de atraso
Entregó con 3 días de atraso
Entregó don más de 4 días de atraso